叢中笑:在“雙減”中做好科學(xué)教育的“加法”
教育部等18部門日前聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的意見》(下文簡稱:《意見》),系統(tǒng)部署在教育“雙減”中做好科學(xué)教育“加法”的舉措。該如何理解國家倡導(dǎo)的“大科學(xué)教育”格局?為什么要做科學(xué)教育的“加法”?需要在哪些方面發(fā)力?中國兒童中心黨委書記叢中笑做客人民網(wǎng)就相關(guān)話題接受了采訪。
中國兒童中心黨委書記叢中笑接受人民網(wǎng)采訪。人民網(wǎng) 楊華龍攝
主持人:為什么做學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)“減法”的同時,還要做好科學(xué)教育的“加法”呢?
叢中笑:關(guān)于科學(xué)教育的“加法”,重點是要正確地理解“加法”和“減法”?!皽p法”實際上是為孩子減負(fù),減的是課業(yè)負(fù)擔(dān)和校外的學(xué)科學(xué)習(xí)方面的負(fù)擔(dān),包括對孩子機械的、反復(fù)的,甚至違反孩子的身心健康發(fā)展規(guī)律的一些訓(xùn)練?!凹臃ā眲t是為了培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力、科學(xué)精神,尤其是在分析問題方面的能力。國家高度重視人才的培養(yǎng),而作為未來社會主義接班人、建設(shè)者的兒童們,更應(yīng)接受良好的思維訓(xùn)練,增強他們的觀察能力、思考能力、分析能力。
《意見》的出臺具有深遠(yuǎn)意義。個人層面上,《意見》從人的科學(xué)發(fā)展角度對兒童基本素養(yǎng)的提高提出了具體要求。同時,通過對兒童們觀察能力,實踐能力的訓(xùn)練,培養(yǎng)他們的求真精神。國家層面上,《意見》對于科學(xué)教育的“加法”要求體現(xiàn)我國堅持人才強國的重大戰(zhàn)略,科學(xué)“加法”的加強部署,預(yù)示著我國人才強國戰(zhàn)略的深化發(fā)展。
主持人:實現(xiàn)中小學(xué)及兒童的科學(xué)教育,需要在哪些方面發(fā)力?
叢中笑:科學(xué)教育需要全方位發(fā)力,具體體現(xiàn)在政策、師資、教學(xué)、科普四個層面上。
國家要積極出臺相關(guān)激勵政策,凝聚全社會各部門各行業(yè)合力,塑造良好的科學(xué)教育氛圍。
要培養(yǎng)一批堅持科學(xué)教育的教師隊伍,吸納一批擅長科普教育的人才,從而形成一股支撐科學(xué)教育事業(yè)發(fā)展的強大師資力量。
要加強教材和課程設(shè)計,以學(xué)校為主渠道,在教材為本,課程為輔的基礎(chǔ)上,開發(fā)基層課程,規(guī)劃設(shè)計教材,完善教學(xué)流程。
要加強科普教育推廣,通過科普教育基地建設(shè),科普教育書籍編寫,培養(yǎng)兒童和中小學(xué)生對于各類領(lǐng)域知識的好奇心、興趣,讓孩子在基地實踐中感受到科學(xué)的魅力,在書籍閱讀中提高科學(xué)素養(yǎng)。
主持人:我們該采取什么方式培養(yǎng)兒童對于科學(xué)的好奇心與主動性?
叢中笑:總體上要抓住鼓勵和引導(dǎo)這兩個大方向。首先,要鼓勵兒童去質(zhì)疑,兒童在提出一些成年人眼中無意義問題的過程中體現(xiàn)出好奇的天性,而成年人對于此類問題的贊賞和鼓勵能夠激發(fā)出他們更深層次的好奇心,從而逐漸形成對于科學(xué)的主動性。其次,要采用多種方式引導(dǎo)兒童閱讀書籍,為其提供高質(zhì)量的紙質(zhì)科普書籍,幫助他們形成深度思考的習(xí)慣。最后,要培養(yǎng)兒童的實踐精神。通過科學(xué)且直觀的實驗過程來反饋他們的好奇心,實質(zhì)上是對兒童好奇心的一種保護方式。
主持人:如何在中小學(xué)當(dāng)中進行科學(xué)精神教育呢?
叢中笑:科學(xué)精神是一個“根”,一個人有了“根”才能在各個領(lǐng)域“枝繁葉茂”,而科學(xué)精神的培養(yǎng)實際是立足于人文精神素養(yǎng)的。社會的歷史發(fā)展過程首先豐富了學(xué)生的知識層面,加深了學(xué)生對整個社會的理解和看法,從而提高了個人的人文精神素養(yǎng),而科學(xué)精神的實質(zhì)正是對于世界本質(zhì)求實、探究、鉆研的一種精神。所以,我們應(yīng)首先在中小學(xué)中進行人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。
另一方面,要以直觀的科學(xué)發(fā)展成果培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維。利用國家顯著的科學(xué)進步成果,結(jié)合國際科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展成果,引導(dǎo)中小學(xué)生直觀地感受科學(xué)發(fā)展給人類生活帶來的變化,發(fā)揮科技發(fā)展對于中小學(xué)生科學(xué)精神培養(yǎng)的關(guān)鍵作用。
主持人:國家倡導(dǎo)的“大科學(xué)教育”格局該如何理解?
叢中笑:“大科學(xué)教育”格局實質(zhì)是一種全局思維。學(xué)生所接收的信息來自于家庭、學(xué)校、社會各方面,因而對于學(xué)生所處的環(huán)境要形成教育的全覆蓋,在實現(xiàn)“大科學(xué)教育”格局協(xié)同形成的過程中,要家庭、學(xué)校、社會一起抓,實現(xiàn)家庭這一核心環(huán)境內(nèi)外的集合教育環(huán)境。
政府要積極出臺政策,支持創(chuàng)造全社會共同教育的輿論氛圍。從大格局來講,國家要注重建設(shè)兒童友好型城市,尊重兒童成長和發(fā)展規(guī)律,塑造兒童科學(xué)精神,從而形成良好的全社會教育氛圍,讓兒童能夠健康積極地參與社會“大課堂”各個方面的活動。學(xué)校、家庭、社會要聯(lián)合構(gòu)成一種協(xié)同教育的局面,以學(xué)校為主渠道,使學(xué)生接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí),并由此具備進入社會“大課堂”的基本素質(zhì)。
家長要加強家庭教育氛圍建設(shè),保證家庭這一核心成長環(huán)境持續(xù)為兒童成長賦能。家長要重視教育引導(dǎo),保護孩子的好奇心,給予孩子必要的嘗試機會,鼓勵孩子在成長中閱讀大量優(yōu)質(zhì)書籍,從而達到正面向上的科學(xué)家庭教育效果。
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